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            豆子成长记 ——《一次有趣的不雅察》实践活动

            2018/5/24 7:57:58 本站原创 马 琳 字体:大年夜

            《一次有趣的不雅察》是本册书第五单位的一篇课文,本单位的主题是启发学生做个有心人,居心思虑,并用本身的劳动和聪明去发明。而本课虽是本单位的最后一篇课文,也是一篇略读课文,但最能表现“居心不雅察、居心发明”的主题。教授教化本篇课文时,发明学生对“藊豆蔓儿是向右绕着长的”特别感兴趣,就顺势安排了一个实践活动——“种下你的豆子,和它一路成长”,每天记录一下豆子的长势。

              优胜的不雅察力是小学生智力成长的重要条件。小学生的不雅察力不是天但是然构成的,它须要经过经久的不雅察实践和不雅察练习。捉住这个契机,指导学生写不雅察日记,都说“兴趣是最好的师长教师”,日记常常写,不雅察日记照样第一次,经过他们本身的小手播种的种子,每天不雅察它的变更,天然是欣喜若狂,平常平凡无话可写的学生们也爱上了写日记,早上来都邑聚到一路交换他们豆子的长势。有了课文这个典范,再加上本身着手去实践,翻开每今天记,都能找到有真情实感的句子。比拟较早年的无话可说的作文,如许的实践性活动更具有生命力,学生本身也是信念百倍,学校班级走廊内的文化墙成了我们孩子发挥才干的舞台,我鼓励孩子本身写,一旦选中,我就大年夜加表扬并且把学生作品贴在展示栏内。

               初次写不雅察日记,也存在很多问题和不足,在交换课上, 指导学生不雅察日记就是对一景一人,一事一物做最真实的描述描述,看起来易写,但要写得精确、过细、透辟,还必须控制一些不雅察办法,才能捉住事物的特点,写出真情实感。我们这个“豆子成长记”就必须经过过程延续不雅察才能捉住它的特点。

               作为语文师长教师,在二年级起步作文教授教化过程当中,必定要抓好常常练写不雅察日记这一弗成忽视的重要环节,让学生多写一些源于生活,真情实感的日记,为今后的作文打下坚实的基本。


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